Задание 17 ВПР по биологии, 5 класс

Место организма в схеме сообщества. 1 балл из 40 за работу, уровень базовый. Входит в часть 2 — 10 заданий и 19 баллов. На всю работу — 45 минут, как в МЦКО.

Полный вариант

Что проверяет

Природное сообщество — Понятие о природном сообществе. Взаимосвязи организмов в сообществе, пищевые цепи, круговорот веществ

Проверяемые умения

— Устанавливать взаимосвязи организмов в природном сообществе

Как оценивается

17 · ответ числом
1 балл за верный ответ, иначе 0 — частичного балла здесь нет.

Примеры заданий (6 из 34)

Задание 17 · 1 балл · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Задания для подготовки»

17 · ответ числом · 1 балл

Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимает земляника?

Разбор

Земляника — продуцент. Продуценты — организмы, способные сами производить питательные вещества.

1 балл за верный ответ, иначе 0 — частичного балла здесь нет.

Задание 17 · 1 балл · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Задания для подготовки»

17 · ответ числом · 1 балл

Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкин лён, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимает Кукушкин лён?

Разбор

Кукушкин лён — продуцент. Продуценты — организмы, способные сами производить питательные вещества.

1 балл за верный ответ, иначе 0 — частичного балла здесь нет.

Задание 17 · 1 балл · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Задания для подготовки»

17 · ответ числом · 1 балл

Ольга и Юрий выполняют проект, посвящённый растению Щитовник мужской, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимают листья папоротника осенью их после завядания?

Разбор

Увядая осенью листья превращаются в мёртвое органическое вещество.

1 балл за верный ответ, иначе 0 — частичного балла здесь нет.

Задание 17 · 1 балл · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Задания для подготовки»

17 · ответ числом · 1 балл

Алина и Слава выполняют проект, посвящённый одноклеточной водоросли Хламидомонаде, по следующему плану: местообитание, внешний вид, строение и функции частей клетки, значение и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимает хламидомонада?

Разбор

Хламидомонада — фотосинтезирующий организм, поэтому в сообществе является продуцентом.

1 балл за верный ответ, иначе 0 — частичного балла здесь нет.

Задание 17 · 1 балл · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Задания для подготовки»

17 · ответ числом · 1 балл

Людмила и Александр выполняют проект, посвящённый растению Сосна обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимают организмы, питающиеся опавшей хвоей и производящие минеральные вещества, возвращаемые в почву.

Разбор

Организмы, разрушающие отмершие останки живых существ, превращая их в минеральные соединения — редуценты.

1 балл за верный ответ, иначе 0 — частичного балла здесь нет.

Задание 17 · 1 балл · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Задания для подготовки»

17 · ответ числом · 1 балл

Василий и Евгений выполняют проект, посвящённый растению Лиственница европейская, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимают птицы, питающиеся семенами лиственницы.

Разбор

Птицы, питающиеся семенами лиственницы — консументы.

1 балл за верный ответ, иначе 0 — частичного балла здесь нет.

Соседние задания