БиоВПР

Плауны, хвощи, папоротники · ВПР по биологии, 7 класс

Элемент кодификатора 1.4. Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные. Общая характеристика, усложнение строения по сравнению со мхами, цикл развития папоротника

Все режимы 7 класса

Где встречается в работе

Тема проверяется заданием № 1 — это 3 балла из 42 за всю работу.

  • Задание № 1 Узнавание систематических групп растений по изображениям; «выпадающий» объект и объяснение3 балла · уровень базовый

Какие умения нужны

  • — Характеризовать принципы классификации растений и основные систематические группы
  • — Различать и описывать растения, грибы и бактерии по изображениям и схемам
  • — Выявлять признаки классов покрытосеменных и семейств растений
  • — Выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности растений, бактерий, грибов
  • — Описывать усложнение организации растений в ходе эволюции
  • — Выявлять черты приспособленности растений к среде обитания

Что нужно помнить

Разборы заданий этой темы — то, на чём чаще всего теряют баллы.

  • На картинке А изображён мох кукушкин лён, на Б — хвощ, под буквой В — папоротник страусник, Г — тюльпан.
  • 1. Однодольные.2. Объяснение: это семенные растения. ИЛИ1. Объект: листостебельные мхи.2. Объяснение: отсутствие корней.
  • На картинке А изображён мох сфагнум — листостебельный мох, на Б — хвощ, под буквой В — папоротник, Г — кукуруза.
  • На картинке А изображён кукушкин лён — листостебельный мох, на Б — хвощ, под буквой В — папоротник, Г — клевер — двудольное растение.
  • 1. Объект: двудольные.2. Объяснение: это семенные растения. ИЛИ1. Объект: листостебельные мхи.2. Объяснение: не имеют корней.
  • На картинке А изображён папоротник, на Б — сфагнум, под буквой В — цветковое растение, Г — плаун.
  • 1. Объект: покрытосеменные.2. Объяснение: это растения, у которых образуются цветки и семена. ИЛИ1. Объект: мхи.2. Объяснение: не имеют корней.
  • На картинке А изображён папоротник, на Б — спирогира — зелёная водоросль, под буквой В — плаун, Г — голосеменное.
  • 1. Объект: зелёные водоросли.2. Объяснение: это низшие растения. ИЛИ1. Объект: голосеменные.2. Объяснение: могут размножаться семенами.
  • На картинке А изображён хвощ, на Б — ульва — зелёная водоросль, под буквой В — сосна — голосеменное, Г — плаун.

Задания по теме

Задание 1 · 3 балла · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Группы организмов»

1.1 · заполнение таблицы · 1 балл

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, хвощовые.

АБВГ
…………
Разбор

На картинке А изображён мох кукушкин лён, на Б — хвощ, под буквой В — папоротник страусник, Г — тюльпан.

Балл считается по числу верных ячеек: 1 балл — верно заполнено не меньше 4 ячеек.

1.2 · развёрнутый ответ: 2 пункта · 2 балла

Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Разбор

1. Однодольные.2. Объяснение: это семенные растения. ИЛИ1. Объект: листостебельные мхи.2. Объяснение: отсутствие корней.

Критерии ВПР: Правильно определён объект и дано объяснение — 2; Правильно определён объект, объяснение отсутствует / дано неправильно. — 1; Объект определён неправильно / не определён независимо от наличия/отсутствия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный — 0; Максимальный балл — 2

Ответ разбирается на элементы, балл ставится по таблице критериев: 2 балла — Ответ содержит все элементы; 1 балл — Элементов в ответе: 1; 0 баллов — Ответ неверный.

Задание 1 · 3 балла · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Группы организмов»

1.1 · заполнение таблицы · 1 балл

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, хвощовые.

АБВГ
…………
Разбор

На картинке А изображён мох сфагнум — листостебельный мох, на Б — хвощ, под буквой В — папоротник, Г — кукуруза.

Балл считается по числу верных ячеек: 1 балл — верно заполнено не меньше 4 ячеек.

1.2 · развёрнутый ответ: 2 пункта · 2 балла

Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Разбор

1. Однодольные.2. Объяснение: это семенные растения. ИЛИ1. Объект: листостебельные мхи.2. Объяснение: отсутствие корней.

Критерии ВПР: Правильно определён объект и дано объяснение — 2; Правильно определён объект, объяснение отсутствует / дано неправильно. — 1; Объект определён неправильно / не определён независимо от наличия/отсутствия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный — 0; Максимальный балл — 2

Ответ разбирается на элементы, балл ставится по таблице критериев: 2 балла — Ответ содержит все элементы; 1 балл — Элементов в ответе: 1; 0 баллов — Ответ неверный.

Задание 1 · 3 балла · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Группы организмов»

1.1 · заполнение таблицы · 1 балл

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: двудольные, листостебельные мхи, папоротниковые, хвощовые.

АБВГ
…………
Разбор

На картинке А изображён кукушкин лён — листостебельный мох, на Б — хвощ, под буквой В — папоротник, Г — клевер — двудольное растение.

Балл считается по числу верных ячеек: 1 балл — верно заполнено не меньше 4 ячеек.

1.2 · развёрнутый ответ: 2 пункта · 2 балла

Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Разбор

1. Объект: двудольные.2. Объяснение: это семенные растения. ИЛИ1. Объект: листостебельные мхи.2. Объяснение: не имеют корней.

Критерии ВПР: Правильно определён объект и дано объяснение — 2; Правильно определён объект, объяснение отсутствует / дано неправильно. — 1; Объект определён неправильно / не определён независимо от наличия/отсутствия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный — 0; Максимальный балл — 2

Ответ разбирается на элементы, балл ставится по таблице критериев: 2 балла — Ответ содержит все элементы; 1 балл — Элементов в ответе: 1; 0 баллов — Ответ неверный.

Задание 1 · 3 балла · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Группы организмов»

1.1 · заполнение таблицы · 1 балл

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, покрытосеменные, папоротники, плауновидные.

АБВГ
…………
Разбор

На картинке А изображён папоротник, на Б — сфагнум, под буквой В — цветковое растение, Г — плаун.

Балл считается по числу верных ячеек: 1 балл — верно заполнено не меньше 4 ячеек.

1.2 · развёрнутый ответ: 2 пункта · 2 балла

Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Разбор

1. Объект: покрытосеменные.2. Объяснение: это растения, у которых образуются цветки и семена. ИЛИ1. Объект: мхи.2. Объяснение: не имеют корней.

Критерии ВПР: Правильно определён объект и дано объяснение — 2; Правильно определён объект, объяснение отсутствует / дано неправильно. — 1; Объект определён неправильно / не определён независимо от наличия/отсутствия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный — 0; Максимальный балл — 2

Ответ разбирается на элементы, балл ставится по таблице критериев: 2 балла — Ответ содержит все элементы; 1 балл — Элементов в ответе: 1; 0 баллов — Ответ неверный.

Задание 1 · 3 балла · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Группы организмов»

1.1 · заполнение таблицы · 1 балл

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: голосеменные, папоротники, зелёные водоросли, плауновидные.

АБВГ
…………
Разбор

На картинке А изображён папоротник, на Б — спирогира — зелёная водоросль, под буквой В — плаун, Г — голосеменное.

Балл считается по числу верных ячеек: 1 балл — верно заполнено не меньше 4 ячеек.

1.2 · развёрнутый ответ: 2 пункта · 2 балла

Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Разбор

1. Объект: зелёные водоросли.2. Объяснение: это низшие растения. ИЛИ1. Объект: голосеменные.2. Объяснение: могут размножаться семенами.

Критерии ВПР: Правильно определён объект и дано объяснение — 2; Правильно определён объект, объяснение отсутствует / дано неправильно. — 1; Объект определён неправильно / не определён независимо от наличия/отсутствия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный — 0; Максимальный балл — 2

Ответ разбирается на элементы, балл ставится по таблице критериев: 2 балла — Ответ содержит все элементы; 1 балл — Элементов в ответе: 1; 0 баллов — Ответ неверный.

Задание 1 · 3 балла · уровень базовый

Иллюстрация к заданию по теме «Группы организмов»

1.1 · заполнение таблицы · 1 балл

Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: голосеменные, хвощовые, зелёные водоросли, плауновидные.

АБВГ
…………
Разбор

На картинке А изображён хвощ, на Б — ульва — зелёная водоросль, под буквой В — сосна — голосеменное, Г — плаун.

Балл считается по числу верных ячеек: 1 балл — верно заполнено не меньше 4 ячеек.

1.2 · развёрнутый ответ: 2 пункта · 2 балла

Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Разбор

1. Объект: водоросли.2. Объяснение: это низшие растения. ИЛИ1. Объект: голосеменные.2. Объяснение: могут размножаться семенами.

Критерии ВПР: Правильно определён объект и дано объяснение — 2; Правильно определён объект, объяснение отсутствует / дано неправильно. — 1; Объект определён неправильно / не определён независимо от наличия/отсутствия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный — 0; Максимальный балл — 2

Ответ разбирается на элементы, балл ставится по таблице критериев: 2 балла — Ответ содержит все элементы; 1 балл — Элементов в ответе: 1; 0 баллов — Ответ неверный.

Другие темы 7 класса